面對全球爆發的疫情，新冠狀病毒讓人們的生活型態、社交方式、產生了相當大的改變：因為恐懼與焦慮，社會出現了各種資源的搶購、行動的限制，人與人之間也不得不戴起口罩，保持距離。這些看在孩子眼中，孩子會有什麼樣的感受呢？
孩子有天晚上問我是否病毒越來越近了？是否我們也會有危險？阿公阿嬤是老人，如果被感染了病毒是否也會死掉？睡前抱著我說不想爸爸媽媽老去，死掉。許多孩子通常會把年老與死亡畫上等號（接近等號），加上新冠狀病毒對年長者的威脅較大，現況引出了孩子對未來的擔憂：照顧我的人、我愛的人未來也有一天會老去，死掉。
（與孩子討論年老與死亡是另外一個無法避開，終會需要與孩子討論的重要議題，但建議以討論目前面對疫情的擔憂為主。）
家長聽到這裡應該會五味雜陳，也許不知該如何跟孩子討論下去，也許打斷孩子告訴孩子不要胡說八道、也許直接否認自己的擔憂。但孩子不會因此沒有感受，也不會因此沒有看到目前世界在發生的事。
該如何跟孩子討論？
這個時候更應該『有限度的』跟孩子討論彼此的感受。有限度的意思是說，不要傳遞給孩子過度的恐慌與焦慮。
相較於成人，年幼的孩子屬於較弱勢的一方，很多事情孩子需要仰賴大人才能安穩的過生活。因此當面對任何重大事件（如病毒）時，孩子的無助感也較多。讓孩子了解有哪些事情（戴口罩、勤洗手）是孩子自己能夠做到，自己掌控的，可讓孩子降低焦慮感。
除了教導孩子如何避免接觸、自我保護、也需要安撫孩子的心理：讓孩子知道感染到病毒並不是一定會死掉，就像很嚴重的感冒一樣，是可以靠著身體的軍隊（免疫力）把病毒擊敗。世界上有很多人都在一起想辦法，也會告訴她/他（孩子）該如何保護自己。
透過充分的討論及解惑，讓孩子有相互傾訴及安撫的經驗。這會讓孩子的心理更強壯。
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