遲到大王

　
　　首先映入眼簾的，是滿滿一頁歪斜的字，其中一半的「丟」全寫成了「去」，這是怎麼一回事呢？原來可憐的麥肯席又被老師罰寫了！

　　約翰派克羅門麥肯席，每天起早趕晚，卻每天出事，不是被鱷魚吃了手套，就是被獅子咬破褲子。不幸的是，那位齜牙咧嘴的老師從來不肯相信他的話，每天氣得直跳腳，還給麥肯席嚴厲的懲罰！

　　本書最成功的地方，在於兩個角色的塑造，渺小的麥肯席和巨大的老師，一大一小的人物，微妙的將男孩的無助，和老師的權威描繪的淋漓盡致。從頭到尾，也許連麥肯席的五官都看不清楚，但一定清楚看到了他急忙趕路的樣子，看見他努力想擺脫糾纏的焦急，更看出他無辜的神情、被處罰時專心又可憐的模樣。書中老師雖然只出現八次，但任何人都能看出他的權威、急躁、和壞脾氣。鮮活的對比，驗證了柏林罕所說，文字只能告訴您一個故事，圖畫才能真正勾勒出書的真情。

　　大人們經常感嘆著，不懂得現在孩子們的想法；有趣的是，孩子們也常嚷著爸媽、老師都不了解他們。「溝通」、「溝通」，這個經常被人掛在嘴邊的詞，真是充滿了許許多多「你來我往」、怎麼「聽」與怎麼「說」的學問呢！

　　本書將這個微妙的互動，透過老師與學生之間誇張的情節與動作，表現得精采至極！「溝通」必須建立在「互信」、「互諒」、「將心比心」的基礎上，才能有效的增進彼此的了解；如果有一方失去了「信任」的勇氣與誠意，便很容易造成摩擦與誤會。這時需要的不是一時的意氣用事，而要靠智慧與幽默才能順利的化解可能的衝突。